二十多年前因外國朋友推薦，在輔導諮商領域工作多年的林玉珠校長決定到澳洲一探友人口中「夢幻般的好學校」──華德福學校。在澳洲的一個多月改變了她的一生，返台時直接飛往心目中的創校地：臺中。
以圓形取代直線，華德福教育讓孩子能夠朝自己想要的方向走，所有人皆具多元智慧，可自由發展。自幼兒園辦起，磊川逐漸長出小學、國中及高中，當初走在法律前的艱難過程因理想和堅持而開花結果。
以更多人性對待關注兒童身心靈成長，自在讓孩子長出力量，林玉珠校長形容華德福教育是「療癒的教育」。以陪伴取代貼標籤，磊川華德福實驗教育學校於本週不太乖學堂帶來信任的故事。
【療癒的教育：華德福─專訪磊川華德福實驗教育學校林玉珠校長】
因耳聞外國朋友形容華德福學校是「夢幻般的好學校」，讓磊川華德福實驗教育學校創辦人林玉珠校長好奇地到澳洲一探究竟，沒想到從此改變了一生。在當地的一個月，林玉珠對自身和教育有頗大的洞察，她看見華德福有兩條路能走：一是資優教育，二是心理諮商。
過去在美國學習過多元智慧，林玉珠解釋，當時對於「資優」的概念是分別智慧，例如可能有人語文強、有人數理強、肢體強等，分散在不同領域。但她在華德福學校裡看見，所有的資優能夠集中在一個人身上，每個人都有多元智慧，都可能發展，華德福給孩子圓形的概念，能夠自己朝自己的方向走。
她也曾從事心理諮商、輔導方面工作，林玉珠深究完形治療，甚至和夥伴在國軍英雄館演過心理劇，進行演出療癒工作。但當戲院的大家哭成一團時，她對這樣的療癒方式感到迷失，疑惑道：「難道邁向療癒只有透過哭泣跟痛苦嗎？有沒有更健康的方式？」當時的她感到有些迷失。在澳洲接觸到華德福教育和其中的靈性科學、靈性心理學後，這種教育對她來說不僅新奇，也開展了一個新希望，「如果我可以追尋，也許我能夠通透一點什麼。」當時林玉珠44歲，承諾自己要將生命都投注在華德福教育上，受到許多衝擊的她在一個月內下了辦學的決定，回國時直接飛往心目中的創校地──臺中。
今年是林玉珠投身華德福教育的第23年，她笑說當年在澳洲遇到了很好的家長與老師。他們告訴林玉珠，若要做華德福教育必須從幼兒園開始，而她若...