▲二水國中攀岩畢業典禮由校長黃仲平頒發證書。（圖／教育部提供）
記者崔至雲／台北報導
彰化今年5月舉辦「鐵道微縮模型」課程成果發表會，以融合彰化在地特色，並透過扇形車庫將科技教育與生活結合，為偏鄉的科技教育打開另一扇窗。多數人著眼於這項創意課程的發起人——竹塘國中校長黃仲平，個人擁有一千多輛模型火車的鐵道迷身分，以及赴日交流等心得時，他卻謙虛地說，這項課程只是拋磚引玉，創意教學的題材隨手可得，能否持續與深化的關鍵在於熱情。
「無論是老師或學生，對一件事擁有熱情，才可能產生動機、引發興趣，進而養成自主學習的習慣。」黃仲平說道。身為彰化在地人，黃仲平自民國86年實習結束，在竹塘國中擔任代理老師以來，二十多年的教育生涯，都奉獻給彰化縣竹塘及二水國中兩所偏鄉學校，剛好就位於彰化縣人口最少的兩個行政區。
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▲2011年DFC獲獎，黃仲平與獲獎學生和指導老師合影。（圖／教育部提供）
黃仲平分享，在竹塘國中任教時，當時校長蔡永發對於生活教育的重視，以及要求老師們不能放棄任何一個孩子的堅持，讓他印象深刻。「在當時還是升學至上的風氣下，校長這樣的堅持，不僅讓家長與社區對學校更支持，三年後考取彰中、彰女的人數，更從掛零一路成長到十多位，吸引許多外學區的學生移入就讀。」黃仲平談道。
因這個身教，讓黃仲平往後無論擔任哪個職務，都不放棄任何引導學生的機會。在竹塘國中擔任訓導主任時，他會陪著受罰學生割草，並且跟他們說，「你看主任也沒做錯事，卻要陪你們一起割草，還得因你們做的事被社區人士罵，不覺得這樣不公平嗎？」藉此讓孩子們省思。在擔任二水國中校長期間，有一次學生遭罰後，怒而將黃仲平的新車刮花，黃仲平不但藉此作機會教育，更將這群學生訓練成校內「教師汽機車安全糾察隊」，還保留被刮的痕跡當作「留念」。
▲竹塘國中與日本小谷村中學校交流。...