一、 體罰：🖤🖤
體罰，是公認的暴力侵害，是教育人員絕對禁止施行的行為，更是嚴重違反教育法令、《兒童權利公約》與教師倫理的管教方式。或許，到了今日，每位教育人員都非常清楚。不過，本次檢核結果，卻發現仍有五間學校，把體罰當作一種常規的處罰 。其中，嘉義市私立興華中學與台南市私立瀛海高中，可謂暴力學校。 當體罰成為日常，代表校內的管理階層與同儕不斷放任，默許暴力行為在校園中不斷滋長。有鑑於體罰嚴重侵害學生身心，我們將體罰的黑心，加倍換算。
二、 髮禁：🖤教育部明訂學校不得髮禁至今，已近15年。髮禁是以控制學生身體的手段，進一步宰制學生審美觀的發展，以展現學校權威。教育圈已有共識，髮禁嚴重侵害學生的身體自主權與人性尊嚴。不過，仍有54間學校保有髮禁規定 ，不只「背離校園民主化潮流」，更阻礙學生學習民主、法治與人權素養，背棄教育責任。所以，黑心一顆。
三、 違反服儀解禁政策：🖤儘管教育部於2016年頒布《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》，要求學校鬆綁服儀規定，尤其禁止學校據以處罰。實際上，仍有許多學校違背該規定之精神，禁止學生混搭校服、限制添加保暖衣物，甚至以其他變相處罰之方式，規避教育部法規（例如：要求違反服儀規定之學生「愛校服務」，若學生不從，則祭出「記過處分」，形同「繞道處罰」）。如此行為，也在近日遭立法院法制處批評，認定處罰服儀與「校園秩序、教育功能等正當目的實現並無必要關聯」，更建議教育部進一步刪除「書面自省及靜坐反省」作為所允許之輔導管教措施。然而，本次檢核發現，僅有四間學校符合服儀解禁之政策方向 。
如此違抗法規之學校，不僅讓學生的表現自由深受禁錮，更是教導學生不用理會法規，更不用以民主方式彼此溝通出理想方案，因為「只要有權威，他說的就算」，實在罔顧法治、罔顧教育，所以黑心一顆。
四、 違法搜索個人物品：🖤依法，警察進行搜索，原則上須要獲得法院許可，或是至少要有明確的犯罪事實，否則形同違法搜索。然而，仍有許多學校，以「安全檢查」 的名義，直接打開並搜索學生書包，或搜索學生宿...