國中的選擇……難啊! | 公私立國民中學網
2020年9月16日—剩下的,就是港明中學與黎明中學這兩間向來有著瑜亮情節的學校了,港明比黎明近、黎明比港明活潑、港明校車多路線廣、黎明升學率逐年攀升 ...
小六彬個性偏勢利、資本主義、待人處事的思考角度總是先判斷對自己有沒有好處……相對來說,小六彬積極努力、抗壓性高、自我約束力強、設定目標會竭力完成……。面對這樣的孩子,究竟該如何幫他選擇下一個階段的學程呢?
因為彬彬耐操,所以從小就接受國文媽獨特的”愛的”填鴨教育,基礎國文、英文、數學三科鼎立超前學習,加上彬彬學習性格也不取巧,所以累積的概念稱得上札實。這樣的孩子該把他放在哪一個環境對他而言才有更好的學習狀況呢?
國文媽是老派思想,認為多元學習可以是階段性訓練孩子的方式之一,但絕對不會是教育孩子的最佳路徑。在台灣目前民粹的教育觀念營造下,打著多元技職的花招大旗,實際上卻沒有真正晉升培育的管道,讓一批一批的孩子解套之後卻沒有後續接軌落實的銜接教育,導致孩子們國中就鬆綁、高中職更鬆懈、大學放牧四年之後從此渾渾噩噩在業界掙扎浮沉……這是……我們的錯!
國文媽尊重社會上所有職業,士農工商也好、三百六十行也行、流行事業新興行業當然也包含在內,但是,國文媽堅持的……是態度!是精進!是專業!彬彬不須要從事爸媽期許的職業,但是彬彬務必培養的是面對他的志業能保有專注與開創的心懷。然而這些能力是建立在從小到大對每一項挑戰的歷程(當然也包含擅長、不擅長、喜歡、不喜歡的學校活動與課業)。缺少父母的引導,孩子並不會”突然找到興趣”,更不可能找到興趣後就”突然能吃苦耐勞”,所以國文媽很堅持學習環境與階段檢討;所以國文媽雖然母老虎,也總是亦步亦趨陪伴在彬彬身邊,給他開闊的機會窗口,讓他明白眼前努力背後的意義。
彬彬要升國中了,國文媽眼前閃過很多選項,但並不是每一樣都適合小六彬……
1.公(市)立國中
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