台南市立忠孝國中 | 公私立國民中學網

歷任校長·侯志偉校長HouChihWeiE-mail：[email protected]·學校經營當以親師生需求而努力。·個人簡歷·學歷與訓練國立台灣師範大學數學系81級國立臺南 ...

一、用好理念、教好孩子 有品校園：品德是一切的根柢，教育是品德教育最好的建設工法。 多元適性：每個孩子都有其多元智慧，用對方法，就能飛向夢想。 身心健康：擁有健康體魄的孩子，才能面對層層挑戰；能正向思考的 孩子，才能樂觀地迎接未來。 關懷他人：教育傳遞溫暖與希望，也讓孩子在教育薰陶下，學會關 懷、分享以及樂群情懷。 美學校園：生活中處處都有美感，學校的責任是協助學生具有發現並善用美 的素養。 二、用好理念，辦好學校 有效教學：教學團隊逐步以上下共進的方式推動有效教學，教學需求與資源 則由行政團隊協助挹注與排除障礙。 有品教育：打造有品學園，以「深化品德教育」與「營造友善校園」為大方 向，推動友善生活教育，使學子具備未來公民意識與素質。 適性輔導：藉由整合資源與引進外部人力、物力，協助輔導團隊與教師落實 適性輔導，讓學子得到最溫暖的支持。 友善環境：學校應以營造一個安心無死角的校園為責無旁貸之任務。透過落 實公物保管以及走察管理，可確保學習環境安全、友善無礙。 三、用好理念、結合社區 在地情感：社區的支持是茁壯成長最需要的養分。學校依附於社區的紋理與 脈絡而存。有在地情感的學校，才能與之共生共榮。 調和文化：當地社區的文化背景，攸關學校特色的建立與校務推動的方向。 校長與學校團隊在建立特色與決定校務興革之際，審視在地社區 的文化與背景，是不可或缺的要務，於焉方能醞釀出調和於社區 脈絡的學校特色。 認同心態：就讀學子並不一定為本地子弟。讓學生在地認同、認同在地，是 學校做為社區的一部分，應盡的責任。 四、學校用心、家長放心 溝通傾聽：學校應以暢通的溝通管道與真誠的傾聽態度，期能有效降低家長 的焦慮與情緒，進而尋求親師間共識，找到對孩子最好的方向。 健全組織：家長會的健全與落實運作，對於協助校務推動與彙集家長意見， 有正面助益。另如校友會、志工團、家長讀書會等組織，都有助 於家長對於學校的了解與支持。 親職教育：家長常因不知如何管教孩子而退縮或要求學校代為行使管教，透