華德福學校的精神 | 公私立國民中學網
現代的智識生活無法對社會產生正面的變革影響。教育與人類發展力量攜手合作而不是相互扞格。轉化人類發展的力量成為觀象、靈感、直覺。靈性科學超越傳統科學 ...
華文版推薦序
英譯者序
導讀
寫在前三篇演講之前
第一講
華德福學校的宗旨 1919.8.24於斯圖加特
學校獨立於政治和經濟。教育的藝術提供方法把學科內容應用於發展和強化心魂。從出生前 和死亡後的觀點看待思考、情感、意志。為了教師與學生之內在關係,教育應該有完全的自 由。以克雷茲施馬爾(Kretzschmar)為例說明這種追求。
第二講
華德福學校的精神 1919.8.31於斯圖加特
基於人智學對人類的認識所發展出來的教育指導原則。舉例說明兒童發展階段及教材形式。教師 必須引導孩童由生命中學習。
第三講
給華德福學校家長的演講 1919.8.31於斯圖加特
創辦這所學校所根據的指導原則。綜合學校(unified school)的本質。對人類本質的重新認識是 教育學的基礎——它創造出對人類的愛。教育的目標——讓人自由和獨立。家長的關切和理解 支持華德福學校的成功。
第四講
超感官認知與社會教育生活 1919.9.23於斯圖加特
靈性科學在探究超感官世界時所運用的能力。轉化人類發展的力量成為觀象、靈感、 直覺(Imagination, Inspiration, Intuition)。科學...
華德福學校教育學的現代意義一、歷史背景與學校行政 | 公私立國民中學網
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華德福學校的精神 | 公私立國民中學網
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