我是普台的家長(I) 捨得 | 公私立國民中學網

2015年1月29日—理一理這一年半來他人對此決定的有趣想像提問，述一述孩子與普台高級中學附屬國中部(我慣性簡稱為普台中學)結緣的過程。寶貝就學之後，我 ...

獨生女在離家約200公里外的住宿學校就讀，眼看就要步入第四個學期。理一理這一年半來他人對此決定的有趣想像提問，述一述孩子與普台高級中學附屬國中部(我慣性簡稱為普台中學)結緣的過程。

寶貝就學之後，我會為了屢教生活常規，孩子卻屢忘或敷衍做做，而動手體罰孩子。但是我從不因成績進行獎懲。她的小一上學期，我這個當媽媽的不斷給孩子一個觀念: 讀書是一輩子都要有的習慣，考試是階段性的驗收指標，要拿高分得有相當的付出才有可能，而名次取決於所在團體其他同儕的相對優劣。因此，孩子有沒有拿到獎狀，我向來不放在心上。孩子小學六年，我這個當媽媽給自己的任務，就是觀察孩子的心性：各科目她先天上的吸收能力與反應程度；在不被引領之下，她如何本能準備考試；在世俗的眼光下，對於成績她的自我標準在哪；有沒有想要征服分數，能不能在自認考的不理想之後，向父母求救；在獲得掌聲之後，會飄飄然多久才記得要繼續努力，而努力是更勤奮呢還是淺嘗即止。我這個對於孩子成績起起落落一直淡定的媽媽，聽聞其他家長為孩子在成績上有所表現的協助行為常常瞠目結舌。但原本以自身的經歷認為孩子小學六年就該隨意過，無須插手孩子課業表現的我卻改弦易轍，因為遇到了12年國教。

時序推移，每個世代所面臨的大環境都不會一樣，生存能力與條件往往都在當代廝殺完成後，才得以見輪廓留給後人說。我對於那些只管孩子成績分數，為孩子”前途”堅持科系選擇的父母有無限的佩服，他們對未來發展的判斷有如此深的自信，願意為孩子擔拍板定案的重責大任。先不論何謂成功，學歷是提供不同人生跑道機會的入門券，尤其是像我們這樣沒有家業給孩子繼承的父母，在學歷大貶值的時代，無法寄望卻也無法忽略。我的小孩資質中等，有著凡人好逸惡勞的本性，從小吃得飽穿得暖，認定爸爸媽媽的愛可以陪她一生，所以對人生的種種從不多想，尤其是分數這件事。當她的同學們從小五開始討論如何補習，好準備住家附近的私立中學(以下稱F校)入學考試時，她只想著要不要一起去湊熱鬧，看看不補習的她可不可以考上。在這時間點上，我最不期待的12年國教，確定要上路了。

算一算我家小孩是第3屆，誰知道究竟會有多複雜詭異的高中職入學方法降臨在我的小孩身上(有空我一定會來吐12年國教的槽)，有這憂慮的我，開始物...