竹北市康乃薾國際幼兒學校 | 公私立國民中學網
當時,要離開多年全心投入的學校,與家長、孩子們揮別,心中確實十分難以割捨。自幼受惠於老師們的鼓勵甚多,長大後自然而然的也轉投入了教育工作。到美國 ...
民國八十年,因先生工作調動的需要,我們全家由美國返回了台灣新竹科學園區,也由於此,我離開了在美國創辦七年的六所學校,跟著回到了台灣。當時,要離開多年全心投入的學校,與家長、孩子們揮別,心中確實十分難以割捨。
自幼受惠於老師們的鼓勵甚多,長大後自然而然的也轉投入了教育工作。到美國之前,我曾是個小學老師,活躍於教育工作舞台上多年。對教育的一股熱愛,很難從美國現實的生活中去拔除,儘管在美國自己的另外一份正式工作是──電腦程式分析師,我依然撥出自己可以擠出的時間全力投入於教育工作上。
在美國,因為學校的雙語課程,有機會接觸了許多台灣的小留學生,在與他們過往交心的日子中,我最大的感覺是他們最需要一份「愛」,他們最缺乏的也是這份「愛」,這份家人無法用電話、用親朋所能傳遞的「愛」與「關懷」。 旅美時日,幸運者或能得到了父母所期待的「一口流利的美語」或「不用擠身考試就能進入的高中或大學」,但他們長期的無奈與異鄉中無法吐訴的委屈,已經種下日後不安全感的個性與不信任的人際關係,在整個孩子的人格發展已嚴重扭曲變形,在中西文化無法完全被彼此認同的環境下生活,孩子下半段人生的旅途可能需付出的是另一份更高的代價。
也許是這些經歷與思緒,讓我對自己有更多的期許,旅美十餘年,跑過15個國家,我比別人更能感受這個國際化時代的腳步及21世紀未來孩子所須迎上的必要工具──美語與電腦。從事雙語教育工作多年,我更清楚孩子學習語言的能力是隨著年齡的增長而遞減,所以迫不及待地,我希望自己扮演著一個重要的角色,提供給國內孩子一個「雙語教育」的機會,讓他們不必當「小留學生」更不須擁有「雙重國籍」,在台灣依然能有同等機會受到美國學校的美語文紮根教育,提供給國內孩子一個公平起跑點的機會,也提供給孩子一份能依偎在父母旁無慮成長的權利,他們一樣能迎上這個國際化時代。這份期許是十五年來個人一直努力的心願,確實,我也看到了璀燦的花朵。
十五年來歷經台中華盛頓美語學校系統、葳格雙語小學教育體系、立人中學、幼兒學校及新竹矽谷雙語小學,在台推動ESL美語課程,落實雙語教育從幼稚園推展到高中階段,感謝立人中學廖董事長(原華盛頓董事長)十四年來的支持與肯定,讓我有機會實現個...
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