臺中市麗喆雙語中小學 | 公私立國民中學網

在美國，因為學校的雙語課程，有機會接觸了許多台灣的小留學生，在與他們...的角色，提供給國內孩子一個「雙語教育」的機會，讓他們不必當「小留學生」更不 ...

民國八十年，因先生工作調動的需要，我們全家由美國返回了台灣新竹科學園區，也由於此，我離開了在美國創辦七年的六所學校，跟著回到了台灣。當時，要離開多年全心投入的學校，與家長、孩子們揮別，心中確實十分難以割捨。

自幼受惠於老師們的鼓勵甚多，長大後自然而然的也轉投入了教育工作。到美國之前，我曾是個小學老師，活躍於教育工作舞台上多年。對教育的一股熱愛，很難從美國現實的生活中去拔除，儘管在美國自己的另外一份正式工作是──電腦程式分析師，我依然撥出自己可以擠出的時間全力投入於教育工作上。

在美國，因為學校的雙語課程，有機會接觸了許多台灣的小留學生，在與他們過往交心的日子中，我最大的感覺是他們最需要一份「愛」，他們最缺乏的也是這份「愛」，這份家人無法用電話、用親朋所能傳遞的「愛」與「關懷」。 旅美時日，幸運者或能得到了父母所期待的「一口流利的美語」或「不用擠身考試就能進入的高中或大學」，但他們長期的無奈與異鄉中無法吐訴的委屈，已經種下日後不安全感的個性與不信任的人際關係，在整個孩子的人格發展已嚴重扭曲變形，在中西文化無法完全被彼此認同的環境下生活，孩子下半段人生的旅途可能需付出的是另一份更高的代價。

也許是這些經歷與思緒，讓我對自己有更多的期許，旅美十餘年，跑過15個國家，我比別人更能感受這個國際化時代的腳步及21世紀未來孩子所須迎上的必要工具──美語與電腦。從事雙語教育工作多年，我更清楚孩子學習語言的能力是隨著年齡的增長而遞減，所以迫不及待地，我希望自己扮演著一個重要的角色，提供給國內孩子一個「雙語教育」的機會，讓他們不必當「小留學生」更不須擁有「雙重國籍」，在台灣依然能有同等機會受到美國學校的美語文紮根教育，提供給國內孩子一個公平起跑點的機會，也提供給孩子一份能依偎在父母旁無慮成長的權利，他們一樣能迎上這個國際化時代。這份期許是十五年來個人一直努力的心願，確實，我也看到了璀燦的花朵。 ...