桃園市復興區介壽國民小學 | 公私立國民中學網

自師專畢業後隨即投入原住民教育陣容迄今，時時以扮演好「良師」自勉，而和諧的師生互動關係中，讓我找到了生命的著力點，從教師、組長、主任，始終堅持在原 ...

一、辦學理念： (一) 個人身為山上的孩子成長背景說明：        山上的童年生活至今令我百般回味，那日出而作日落而息背後心情的往事，和貧窮的大家庭中，讓我學到了在風雨中生信心的毅力。如今美滿安定的家庭生活，是支持我今天不斷挑戰自己的最大活泉。 因為山區文化環境與家庭貧窮的限制，促使我選擇唯一能滿足山區孩子可以繼續升學機會─就讀師專。幸運的是在進入師專之後，得到許多學姐學長的愛護以及許多恩師的教誨與指導，讓我得以開展個人潛能並且沒有迷失方向。

(二) 初為師表選擇投入原住民教育的信仰：        自師專畢業後隨即投入原住民教育陣容迄今，時時以扮演好「良師」自勉，而和諧的師生互動關係中，讓我找到了生命的著力點，從教師、組長、主任，始終堅持在原住民教育崗位上奉獻心力，因為在原住民教育崗位上，能讓我享受到辛勤耕耘、歡呼收割的喜悅。

(三) 克服山區不利環境堅持全方位的學習：        雖然身居山區部落環境，從不放棄任何一個可以進修的機會，藉以拓展自己的知識視野。所以自(民79)師專畢業後，再次於(民85)進入師院進修學分和(民86年)輔導學分班的學程，(民88)順利考取主任甄試完成培訓課程，然後又進入(民92)新竹教育大學音樂研究所學位進修肄業，繼續(民97)進入台北教育大學教育政策研究所開辦校長培訓班順利結業，隨後(民101)又考取本縣第16期校長甄試並順利完成培訓課程，並於(民102年8月1日)商借教育局候用校長，辦理教育行政實習實務課程，為期一年的教育行政實習圓滿達成，也於(民103年8月1日至106年7月31日止)初任職於光華國小，並於(民106年8月1日起)開啟第二任介壽國小校長職涯，全方位的學習是我一路走來，所相當支持的哲學信仰。

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