950624從國管美談升學策略@ 我在福豐的日子 | 公私立國民中學網

個人曾在國語日報投書「國中家長逐升學率而居」文章，其意就是小六家長會為子女選擇一個所謂升學率高的國中就讀，而家長認定升學率高的狹隘定義卻是「​當年考 ...

從國管美談升學策略

        這個題目我思考很久了，到底要如何下筆呢？頂著福豐「老賊」的名號，要著墨本校的升學發展，看似容易卻是艱難，容易的是敘事，將始末全盤托出即可，艱難的是評析，每個人的知識背景不相同，價值信念也隨之不同，作法上當然迥異。儘管如此，一股熱愛福豐的暖流不斷地湧上心頭，即便是可能遭受不同意見者的非議，我仍千萬人吾往矣，義無反顧地讓禿筆盡情地揮灑，以抒心中之暢。

敘事

        既然自稱老賊，就必須從87年八月福豐招生說起。第一年招生總計11班411位學生23位老師。篳路藍縷、創校維艱，元老們都很辛苦，人人必須輪值週導護，導師、主任也不例外，當時也沒辦運動會，因為運動場根本未動工，學校工程也未完全驗收，到了88年五月才正式全校落成啟用，學生已經要升二年級了。第二年招收新生增加一班為12班，在開學前夕，當時鄭校長交代開學後二年級要實施學科能力分組，要我盡速協調安排，當時我認定這是一種不可能的任務，雖然個人曾在教務處組長期間有學科能力分組的經驗，但遇到創校師資嚴重不均勻的窘境下，仍勉力協調當時的導師配合，當時是二班一組，分A、B組。資深老師較為清楚，學科能力分組必須建構在導師群任教科目非常平均的情形下才比較容易成功，而第一屆11位導師中含6個國文、2個英文、2個數學、1個理化，科目不均勻，所以在第二次段考後宣告停止，取代方案是二下學期開始開設第九節輔導課程。

        我長期在後站任教，深諳後站學區生態，長期以來建國國小教師、家長都鼓勵課業表現較優的學生以遷戶籍的方式，越區就讀前站的國中：青溪、桃園、中興。89年4月底，各國小造報名冊給福豐國中，...