Re: 陽明國中宋校長, 我們挺你! | 公私立國民中學網

2010年9月7日—近來「補教人生」戲碼不斷，今日又爆發「彰化明星國中拒能力分班...陽明國中是彰化縣明星國中，升學率為全縣之最，前幾年基測還出現全台灣 ...

父母在生活中的許多選擇，都深深地影響著孩子的發展。我小學某年級時，班上曾經發生過一個令我非常震驚的事情。那一年上學期，我們班上來了個轉學生，人緣不好，成績也不好，有一天有位同學帶來學校的錢不見了，不知什麼原因，這位同學指著那位轉學生說：「就是你偷走我的錢，從你來了之後，班上開始有人掉錢！」然後這位同學成為千夫所指，幾乎全班不分男女，不管真的有掉過錢還是沒有，全都出來「指認」。更令人驚恐的是，老師把這位轉學生的家長找來了，這為媽媽來了也不問什麼，就強忍淚水似地一個個同學問「你掉了多少錢？」然後如數地把錢「還給了」同學們，然後帶著這位同學默默離去。我當下只看到轉學的同學一直哭，我也不知道老師向他問了什麼、而他又承認了什麼？我還想，是什麼樣的環境，讓這位媽媽這樣的反應如此自然、而這位同學的悶不吭聲如此倔強，而真的有那麼多人掉錢嗎？我還想，如果媽媽的反應模式是這樣，而一慣地貫徹在每個生活細節上，那這位同學的性格會養成為什麼模樣，好像也不難揣想。而這個事件，在我們班上三、四十位同學的往後發展，又醞釀了什麼樣的影響呢？「積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃[1]」，如果影響子女發展的父母對於生活中大大小小事「漫不經心」，那子女要養成原善的人格只能祝他好運？

反過頭來，身為父母的，又是在什麼樣的養成中變成了這樣了呢？

彰縣陽明國中力抗能力分班 180新生走人 [央廣 2010-09-07] 校長拒能力分班 吳清基挺 [中央社 2010-09-07] 喬班家長：常態編班後 優秀生變少了 [聯合新聞網 2010-09-07] 校長心聲：讀好班 不代表未來成就 [聯合新聞網 2010-09-07][2][3][4][5]

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彰縣陽明國中力抗能力分班 180新生走人 [央廣 2010-09-07] http://news.rti.org.tw...