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2020年4月23日—全人實驗中學誕生於一個夢想，一個追求理想教育的夢想；我們塑造了一個自由和包容的環境、鼓勵學生大膽嘗試錯誤，透過自發性的行動去發展 ...

文 / 麗婷   圖 / 2023.6.18 小學畢業典禮當天

 「讓孩子們相信自己有能力完成事情」

這學期高年級語文課有一個改變：關於作業的繳交，除了課堂上約定好之外，我不再透過家長再次轉達提醒孩子們了。

這個改變的脈絡來自：

有天高年級語文課時我們閒聊，聊到了：

「你們現在會希望爸媽不要把你們當成小孩子看嗎？」孩子們回答：「會」， 我又提問：「是希望把你們當成大人看待?」他們有人說：「也不是」，我繼續問：「那是…….? 」接著有人說道：「就是把我們當成獨立的人………」

「什麼是獨立的人?」

延續上述意外的閒聊觀察，我跟孩子間作了一個約定：「那…之後，我就不再請爸媽轉達提醒作業繳交了，課堂上講好了就不再多花一道流程，因為我相信，你們就是你們口中希望被視為的獨立個體。

我們約好的閱讀進度、作業，有需要我再次提醒的，我就直接傳訊息到你們自己的手機 (有些人已經有自己的Line 帳號)，不再另外轉達給家長囉。

實際操作下來後，慢慢地，孩子們開始長出對自己承諾負責的意識，過程中當然還是有會忘記的時候，但課程是持續的，他們不會永遠忘記，一次一次的邀請下，他們開始知道自己有能力完成事情：像是讀完一本書、共同在學校賣藝，想辦法籌措期末一起吃火鍋的基金等，漸漸地在這些看似小事的累積下，看到孩子們自發性與成就感的火苗悄然而生。

我跟今年的小學畢業生幾乎是同一時間一起進來全人，我們算是同期的戰友，這幾年，我們一邊玩，一邊破關，一起面對各式各樣的衝突與變動，與他們共同生活在全人的日子，不停的拆解我的既有框架，擴大看世界的可能………….。

既美麗又詩意的時刻總是會超乎你...