園區實驗中學資優班考古題 | 公私立國民中學網

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就行政與法制面來看，臺灣的資優教育 起源於1962年，那年的第4次全國教育會議 提案呼籲重視發展資優教育；但遲至1973年 才正式創設國小資優班，那年開始第一階段 資優教育實驗。 總結40年來臺灣資優教育之發展，筆者 以為可概分為下列五個階段（吳武典， 2013）：

第一階段為萌芽期（1973年以前）：

回應1962年第4次全國教育會議作成建請政府 發展資優教育的決議，次年政府在臺北市陽明、福星國小試辦資優班，1969年賈馥茗教 授在臺北市大安國中、金華女中進行「才賦 優異學生教育實驗」，1970年臺北市民族國 小首設美術資優班。

第二階段為實驗期（1973年-1983年）：

1973年教育部頒布「國民小學資賦優異兒童 教育研究實驗計畫」，開始第一...

就行政與法制面來看，臺灣的資優教育 起源於1962年，那年的第4次全國教育會議 提案呼籲重視發展資優教育；但遲至1973年 才正式創設國小資優班，那年開始第一階段 資優教育實驗。 總結40年來臺灣資優教育之發展，筆者 以為可概分為下列五個階段（吳武典， 2013）：

第一階段為萌芽期（1973年以前）：

回應1962年第4次全國教育會議作成建請政府 發展資優教育的決議，次年政府在臺北市陽明、福星國小試辦資優班，1969年賈馥茗教 授在臺北市大安國中、金華女中進行「才賦 優異學生教育實驗」，1970年臺北市民族國 小首設美術資優班。

第二階段為實驗期（1973年-1983年）：

1973年教育部頒布「國民小學資賦優異兒童 教育研究實驗計畫」，開始第一階段資優教 育實驗（為期6年），出版第一本資優教育專 書《英才教育》（賈馥茗，1976），1978年舉行第一次資優教育評鑑（國小），1980年開 辦第一個資優學生夏令營（朝...