國小雙語教學實驗要讓孩子自信說英語 | 公私立國民中學網
2019年5月14日—勝利國小是台南市政府106學年試辦國小雙語教學的八所學校之一,在既定課綱精神下規劃雙語課程,逐年擴大推動:第一年實施的學生是一年級 ...
「一年級上課時,我真的一句英文都聽不懂。」女童剛上小學就到校外補習英文,但回到校內全英語的教學環境,還是聽不懂。在校兩年,如今她和外籍老師的互動應答已沒有問題,每次上課,她都很興奮。
文/張榮祥、梁珮綺 (中央社記者)
春天悄悄地溜進校門,在3月的清爽早晨,台南市東區勝利國小一群二年級學童赤腳衝進木質地板的教室,迎接他們的是美國籍年輕女教師Emily,他們要上的是生活課,但桌上沒有課本,只有一台電視,且課堂上聽不到一句國語,全程都是英語。
勝利國小是台南市政府106學年試辦國小雙語教學的八所學校之一,在既定課綱精神下規劃雙語課程,逐年擴大推動:第一年實施的學生是一年級及四年級,如今107學年度,全校一年級、二年級、四年級及五年級學童入列,下學年將演進為全校性的雙語教學。
「一年級上課時,我真的一句英文都聽不懂。」勝利國小二年級女學童李羽珊說。她對英文有興趣,剛上小學就到校外補習英文,但面對全英語的教學環境,還是聽不懂,一學期後才逐漸適應,聽力慢慢增強。
她認為雙語教學最有趣的地方,就是聽故事。在校兩年,和外籍老師的互動應答已沒有問題,每次上課,她都很興奮。
同是小二的福井奏慧,一頭黃色的頭髮,是美日混血兒。她走進教室,雙腿往椅子上一跪,雙手撐在桌上,就投入課堂中專心地聽課。即使坐姿如此特殊,外籍老師也不會干預。
福井奏慧今年2月才到台灣就讀勝利國小,因媽媽是日本人,家中對話全是日語,福井日文呱呱叫,反倒是對爸爸的母語—英語不熟悉。老師說,福井和同學平日相處,中文還比英文好,如今還在適應,狀況也不錯。
兒子是勝利國小五年級學童的張媽媽,平日在學校當志工,她覺得雙語教學對小孩有幫助,兒子剛接觸時會焦慮,但一學期後情況好轉,她也會買些輔助教材幫兒子提升程度。張媽媽認為,雙語教學雖不錯,但政府莫因推動英文,反而抹煞台灣原有的語言和文化。
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