我的孩子資優嗎？ - | 公私立國民中學網

可能不利於其從事高層次思考活動，阻礙後續需要創造性的研究發展過程，. 且較不能符合「成為知識創造者」的資優教育目標，故需進一步規劃創造力. 課程，課程於 ... Read More

篇名, Csikszentmihalyi創造力理論在資優教育之應用. 作者/編譯者, 郭奕龍、鄒小蘭、丁怡. 刊名, 資優教育季刊. 出版年/月, 2007-6. 卷數. 期數, 261. 頁次, 19. Read More

臺南市政府教育局為培育具創造能力資優學生，於104 年度試辦國小創造力資優​教育方. 案，由該市新市國小及新南國小規劃一系列的創造力資優教育方案課程，並 ... Read More

國內在鑑定資優學生時，常兼採智力測驗分數及成就測驗分數（或學業成績表現）​，也就是說，學生智商 ... 顯而易見的，創造力的發揮與傑出表現有不可分的關係。 Read More

(六)國小創造力資優方案學生鑑定安置：報名自110年4月12日(星期一)至4月15日(​星期四)止，鑑定日期為5月22日(星期六)。 三、檢附上述各類學生鑑定安置計畫1 ... Read More

由 侯雅齡 著作 · 被引用 4 次 — 幼兒資優特質與科學創造力之關係：. 心流經驗之中介效果. 侯雅齡. 屏東教育大學特教系助理教授. 本研究之目的乃在於探討幼兒的心流經驗在資優特質與科學創造力 ... Read More

107學年度國小創造力資優教育方案成果發表會8月10日在善化國小舉辦，呈現善化國小、安順國小、永康區復興國小及樹林國小一系列創造力資優教育方案課程成果 ... Read More

(3) 審查小組建議宜給予該生接受資優教育的機會、可透過短期研習(如科學營等)或獨. 立研究指導方式，針對上述情況，加強培養觀察力與想像力，以擴大其創造思考 ... Read More

壹、依據. 一、特殊教育法及特殊教育法施行細則。 二、身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法。 貮、目的. 一、發掘具創造力資賦優異潛質學生。 二、提供資賦優異 ... Read More

主旨：109學年度國民教育階段創造能力資賦優異學生鑑定安置簡章公告 ... 小初審後，由學校統一於109年4月17日（星期五）前向嘉義縣縣資優教育資源中心(興中國小內)報名。 ... 附件：, 109學年度國教階段創造力資優鑑定簡章 (下載次數：​673). Read More